“充分发挥工会‘大学校’作用，大力实施职工素质工程，不仅迫切，而且必要!”山西一建集团工会干部郭翔说，我省工会组织近些年通过充分发挥工会教育培训阵地作用，加强了职工学校、文化宫、俱乐部和农民工教育培训基地建设，以就业、创业和实用性技术为主，开展了技术革新、发明创造、劳动竞赛等活动，取得了明显实效。
　  郭翔认为，提高职工素质绝不仅仅是教育部门的事，用人单位必须主动担负起自己的责任，彻底改变过去那种被动等人才上门的习惯，变被动等待为主动参与，根据自身事业发展的需要，与相关学校一道开展职业岗位论证、课程体系设计，指导培养出本行业、本单位所需的合格人才。
　  职工教育培训怎样才能更符合企业的实际？郭翔说，在当前的经济形势下，工会应更积极探索符合实际需要的职工培训教育模式。培训前，可以把需求调研作为制定培训计划、内容的首要环节，全面了解培训对象的“口味”需要，根据参训对象的素质层次、能力水平、工作特点等情况，有的放矢地确定培训内容。在此基础上，精心、科学编排“订单式”课程，有助于激发广大基层干部的学习热情与活力。
　  “培训不是教完就了事，还应做好质量评估这个环节。”郭翔说，可以通过采取学员评估、教学专家评估和同行评估相结合的办法，检验培训效果。汇总分析测评结果，总结经验、取长补短，有利于改进培训。
　 “改变以往‘满堂灌’‘填鸭式’的模式，把准企业用工需求的脉，从而使‘供’‘需’对路，才是提高职工素质的关键。”郭翔说。 记者 张倩